Plasticvervuiling tijdens COVID-19
Sinds de wereldwijde uitbraak van COVID-19 in 2019 voerden landen afstandsregels in om de verspreiding te beperken. Veel bedrijven stapten om aan die regels te voldoen over op verpakkingen en bakjes voor eenmalig gebruik. Daardoor steeg tijdens de pandemie de vraag naar plastic servies en andere producten sterk, met aanzienlijk meer plasticafval als gevolg. Omdat plastic betaalbaar en duurzaam is, werden de meeste beschermingsmiddelen tegen de pandemie er eveneens van gemaakt. In 2021 was wereldwijd al meer dan 8 miljoen ton pandemiegerelateerd plasticafval ontstaan. Er kwamen grote hoeveelheden klein afval bij, zoals gezichtsschermen, schorten, beschermwanden en flessen voor alcohol. Ook overheden, scholen en andere openbare instellingen gebruikten op grote schaal plastic schermen om afstand te bewaren. Heb je je ooit afgevraagd waar die schermen nu zijn?
Upcyclingprogramma voor acrylafval
Studenten van de afdeling werktuigbouwkunde van Korea University richtten Greengrim Team op om oplossingen te ontwikkelen voor het recyclen van acrylafval. Een teamlid vertelt: ‘Acryl recyclen krijgt veel aandacht. Veel mensen maken en verkopen sleutelhangers van afvalacryl. Dat levert inkomsten op en lijkt tegelijk het afvalprobleem aan te pakken.’ In werkelijkheid gebruikt deze methode maar een heel kleine hoeveelheid acryl en lost ze het probleem niet op. Het team vervolgt: ‘Onze oplossing draait niet alleen om acryl tot een “nieuw product” recyclen, maar om een “activiteit” waarbij meer voorwerpen uit acryl ontstaan.’ Met een reeks onderwijsactiviteiten binnen het ‘Acrylic Upcycling Program’ (아크릴 업사이클링 프로그램) wil Greengrim Team de hoeveelheid afval verkleinen en upcycling promoten. Zo verspreidt het team milieubewustzijn en benadrukt het het belang van duurzaam ontwerp.
Upcyclingdesign in het STEAM-lesprogramma opnemen
Het STEAM-programma van Greengrim Team bestaat uit vijf lessen. Leerlingen maken kunstwerken van afgedankt acryl en leren tegelijk over het acrylafvalprobleem in Zuid-Korea. Het vernieuwende hergebruik van acryl biedt frisse ontwerpinspiratie voor STEAM-onderwijs. Ben je docent en bereid je een STEAM-programma voor, of ben je maker en werk je met restmateriaal? Ontdek dan deze vernieuwende ideeën.
Gelaagde beeldende kunst
Voor het gelaagde kunstproject schilderen leerlingen op afzonderlijke acrylplaten, die ze vervolgens op elkaar stapelen en bevestigen. Door de transparantie van acryl vormen de handgeschilderde patronen samen een 3D-effect en veranderen vlakke tekeningen in 3D-decoraties. Greengrim Team verwerkte de beginselen van STEAM-onderwijs in het project. Bij het stapelen en monteren van het acryl spelen zowel laagopbouw als rekenen een rol, passend bij wetenschap (S), technologie (T) en wiskunde (M). Het beschilderen van de platen stimuleert bovendien de artistieke (A) creativiteit. Zo verenigt de les vier STEAM-vakken en passen leerlingen praktische vaardigheden én kritisch denken toe terwijl ze kennis uit verschillende domeinen opdoen.
Draadkunst
Draadkunst is een Japanse wikkelkunst waarbij gekleurd garen ingewikkelde ontwerpen vormt. De patronen zijn vaak geometrisch en vereisen wiskundige berekeningen om de juiste wikkelmethode te bepalen, waardoor de techniek uitstekend bij STEAM-onderwijs past. Greengrim Team maakt eerst met een lasersnijder gaten in een transparante acrylplaat. Daarna wikkelen leerlingen het garen door de openingen. De les gebruikt berekeningen en sluit zo aan bij wiskunde (M); tegelijk ontwikkelen leerlingen hun gevoel voor schoonheid en artistieke creativiteit, het kunstonderdeel (A).
Automata van acryl
Greengrim Team ontwikkelde een automatales met afgedankt acryl. Het team maakt de materiaalpakketten met een lasersnijder, waarna leerlingen de onderdelen beschilderen en monteren. Door te begrijpen hoe automata werken en het acryl te versieren, leren leerlingen over vier STEAM-gebieden: wetenschap (S), technologie (T), kunst (A) en wiskunde (M). De les is boeiend en het voltooide project geeft leerlingen een gevoel van voldoening.
Klok van acryl
Voor oudere leerlingen ontwikkelde Greengrim Team een les waarin ze een klok van acryl maken. Het proces lijkt op de gelaagde beeldende kunst en behandelt laagopbouw, montage van het uurwerk en decoratie. De les ontwikkelt breed kennis van wetenschap (S), technologie (T), techniek (E), kunst (A) en wiskunde (M).
Sleutelhanger van acryl
Wat gebeurt er met de acrylrestjes die tijdens de les ontstaan? Greengrim Team wil afvalmateriaal zo volledig mogelijk benutten en laat leerlingen de reststukken voor het einde van de cursus met de beamo-lasersnijder in sleutelhangers veranderen. Deze activiteit vat de kern van het Acrylic Upcycling Program samen: zoveel mogelijk uit afvalacryl halen. Leerlingen maken hun eigen souvenirs en leren tegelijk op een doeltreffende manier de milieubeginselen van upcycling kennen.
De drijvende kracht achter upcyclingdesign: de beamo-lasersnijder
Een lasersnijder is, anders dan de additieve 3D-printer, een gereedschap voor ‘subtractieve productie’. Bij lasergraveren en lasersnijden wordt overtollig materiaal met een laser verwijderd om het gewenste product te maken. Dat sluit perfect aan bij Greengrim Teams doel om het acrylafvalprobleem aan te pakken. Het team zocht daarom actief samenwerking met fabrikanten van lasersnijders. Via een samenwerking tussen industrie en universiteit kwam Greengrim Team uiteindelijk in contact met onze lokale Koreaanse partner MIRTECH (미르테크). Nadat het team zijn voorstel had gepresenteerd, bleek dat MIRTECH zich inzet voor ESG-beginselen (milieu, maatschappij en bestuur) en dezelfde zorgen over het recyclen van acrylafval deelde. Zo ontstond dit belangrijke partnerschap.
Tijdens de lessen van Greengrim Team speelde de FLUX beamo-lasersnijder een belangrijke rol bij het maken van lesmateriaal. Teamleden konden er transparant acryl mee snijden en graveren, waardoor de machine een essentiële motor van het upcyclingprogramma werd.
Hebben de praktijkvoorbeelden van Greengrim Team je nieuwe ideeën voor upcyclingdesign gegeven? Het Acrylic Upcycling Program is belangrijk voor zowel onderwijs als milieuduurzaamheid. Zoek je een manier om afval uit lasergraveerprojecten te verwerken, laat je dan inspireren door de uitstekende ideeën van Greengrim Team en sluit je aan bij de upcyclingbeweging. Zo maak je unieke, creatieve werken en draag je tegelijk bij aan milieubescherming.
